Nota del editor: este artículo apareció originalmente en la revista Essentials. Se ha modificado para reflejar las conversaciones y la directrices actuales.
Si hay algo en lo que todos podemos estar de acuerdo, es que el semestre de otoño no será como siempre.
A medida que los sistemas escolares de todo el país planean reabrir, los administradores deben considerar cómo se ve un ambiente de aprendizaje seguro y saludable para sus estudiantes y su personal. ¿Cuál es la línea de tiempo de reapertura? ¿Cómo se llevarán a cabo la educación – en persona, en línea o algún tipo de híbrido? ¿Cómo tendrá que ser la programación para mantener un distanciamiento adecuado y una menor densidad? ¿Cómo afectará la facilitación de este cambio a los presupuestos que ya están bajo presión?
Muchas preguntas deben ser respondidas antes del primer día de clases.
Gran parte de la guía de salud pública para la reapertura se enfoca en protocolos de limpieza actualizados y cambios en el comportamiento de los estudiantes y el personal. Pero sabiendo cuánto puede influir el entorno construido en los resultados de los estudiantes, deberíamos prestar la misma consideración a nuestras instalaciones. ¿Cómo influirá el coronavirus en el diseño de aulas, corredores y espacios públicos a corto y largo plazo? ¿Y cómo podrían los pisos modulares jugar un papel en esas soluciones de diseño?
La necesidad de flexibilidad y adaptabilidad.
En este momento, las escuelas están tomando decisiones a corto plazo sobre sus espacios mientras giran sus planes a largo plazo. Estamos viendo intervenciones como la grabación de colas de seis pies y la circulación, así como la reorganización de los muebles para reducir la capacidad del aula, estrategias que ciertamente ayudarán a las escuelas a pasar el futuro inmediato.
Sin embargo, aún es importante mirar más allá del semestre de otoño hacia un momento en el que el riesgo de coronavirus se reduzca a un punto en el que las escuelas puedan volver a una sensación de estabilidad, si no normal.
En función de una serie de factores, incluidos el presupuesto, la ubicación, las pautas de salud pública y la viabilidad del aprendizaje remoto, volver a la escuela tendrá un aspecto diferente para cada sistema escolar individual. Y la falta de orientación uniforme hace que regresar sea un desafío, particularmente cuando se trata de cambios de espacio temporales y semipermanentes.
Lo que significa que cualquiera de las soluciones del momento de diseño de los espacios debe ser fácil, rápida y de bajo costo. Las estrategias de diseño flexible podrían aprovechar los pisos modulares para realizar cambios activos; por ejemplo, reemplazando selectivamente los módulos de piso para facilitar el distanciamiento físico o para dirigir el movimiento.
Abordar la seguridad y la funcionalidad al mismo tiempo será importante en el futuro, pero el impacto de COVID-19 en el diseño de nuestras escuelas aún está por verse. Debido a esto, la adaptabilidad será más importante para los edificios y los espacios dentro de ellos.
La adaptabilidad requiere la capacidad de acomodar cambios sustanciales durante la vida útil de un edificio en respuesta a su entorno social, económico y físico. La adaptabilidad también responde a las necesidades siempre cambiantes de los ocupantes del edificio. Ya estábamos viendo edificios escolares más nuevos que abrazaban esta idea con más espacios de usos múltiples que podrían acomodar muchos usos. Es probable que veamos que esta tendencia continúa a medida que disminuye la utilización del espacio.
Abordar el distanciamiento físico
Entendiendo que los edificios escolares deben ser flexibles y adaptables, ¿cómo incorporamos esas ideas en el diseño futuro de las instalaciones escolares? ¿Y cómo creamos una sensación de seguridad física y psicológica para el personal y los estudiantes?
Utilizamos el diseño de piso para la orientación y marca escolar, pero ahora será más prominente en términos de seguridad. A medida que repensamos las normas sociales dentro de los edificios de nuestra escuela, las sugerencias visuales proporcionadas por el piso pueden ayudarnos a mantenernos conectados desde una distancia segura.
En los corredores, por ejemplo, podemos crear carriles para movimientos unidireccionales y bidireccionales o crear separación con elementos espaciadores en el medio. Dentro de los espacios abiertos, el piso puede trabajar junto con los muebles para crear zonas. La flexibilidad de los pisos modulares nos permite sugerir límites a través de líneas, bandas, colores y patrones.
Desafortunadamente, no existe un enfoque único para reabrir nuestras escuelas. Pero sabiendo que la salud y la seguridad de los estudiantes, los maestros y el personal es primordial, tiene sentido considerar seriamente las intervenciones físicas dentro del edificio escolar. Los recordatorios visuales (a través del diseño del piso o de una señalización más temporal), pueden desempeñar un papel importante en la creación de una sensación de seguridad psicológica e influir en un comportamiento más seguro.
Con módulos de superficie dura y blanda en cuadrados y tiles, los diseños de pisos se vuelven no solo estéticamente agradables sino también funcionalmente únicos. No solo podemos usar pisos modulares para crear señales incorporadas que provoquen comportamientos de distanciamiento seguros, sino que también podemos usar marcadores de piso para instruir a los equipos de limpieza sobre la colocación y zonificación adecuadas de los muebles. Nuestro diseño de FOLIOS Diseñando para la distancia – Higher Ed y K12 ofrece inspiración para crear límites, zonas y movimiento en varios tipos de instalaciones.
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