L’utilisation de la couleur dans les espaces dédiés à l’éducation

Il n’y a peut-être pas d’espaces plus importants pour exploiter la pertinence et la force d’un bon design que dans ceux dédiés à l’éducation. Lorsque les enfants ont une expérience positive de l’éducation à un âge précoce, cela les inspire et les stimule, et peut susciter une envie pour l’apprentissage. Une envie qui pourra les encourager à poursuivre leurs études et, peut-être à terme, à diffuser leurs connaissances autour d’eux – ce qui  profitera à l’enfant, aux établissements d’enseignement et même plus largement aux autres concitoyens et à l’économie nationale.

Mais avec des budgets et des possibilités souvent limitées, comment pouvons-nous au mieux optimiser le design de ces espaces? Le choix  des murs et des sols (et notamment des couleurs!) permet d’avoir un impact certain pour un investissement qui vaut le coup.

Alors, quelles couleurs peuvent réellement améliorer la créativité et la concentration ?  Bien sûr, les influences culturelles et sociales auront un impact, mais lorsqu’on cherche des couleurs qui ont un attrait universel, celles qui sont tirées de la nature peuvent puiser dans les expériences positives partagées par tous, cela étant très bien expliqué par la théorie de Valence écologique.

Le vert est connu pour être la couleur la plus facile à percevoir pour la rétine et, en tant que tel, est la meilleure pour la concentration à long terme. En fait, une étude de recherche a révélé que les étudiants qui voyaient un toit vert après une tâche fatigante faisaient moins d’erreurs et avaient une meilleure concentration globalei que s’ils voyaient un toit en béton  Des études ont également montré que le vert peut améliorer la capacité de lectureii.

Avans Hogeschool, Netherlands

Avans Hogeschool, Netherlands

Médiathèque Le Puz, France

Médiathèque Le Puz, France. Photo: Eugeni Pons / David Romero-Uzedazle

Médiathèque Le Puz, France

Médiathèque Le Puz, France. Photo: Eugeni Pons / David Romero-Uzedazle

University of Hertfordshire, UK

Université d’Hertfordshire, UK

Juteinikeskus in Parola, Finland. noraplan sentica.

Juteinikeskus in Parola, Finland. noraplan sentica. Photo: Jukka-Pekka Juvonen

INSEAD, Fontainebleau

INSEAD, Fontainebleau. ©INSEAD

 

Dans une autre étude sur le rendement cognitif, on a découvert que le bleu stimule la créativité et améliore la capacité des participants à sortir des sentiers battus.iii On pense que l’association avec l’eau et le ciel nous rend suffisamment ouverts et calmes pour être aventureux et créatifs. Le bleu a également été associé à une amélioration de la productivité. Par conséquent, dans un environnement d’apprentissage, il serait utile d’utiliser le bleu lorsque des matières difficiles sont enseignées ou que les élèves peuvent habituellement éprouver du stress.

Cependant, pour éviter que la palette de couleurs ne devienne trop monochrome, regardons quelques nuances plus chaudes de l’autre côté de la roue de couleur. La combinaison de bleus et de verts avec des jaunes, des oranges et des rouges peut aider à créer une atmosphère plus vivante et joyeuse.

En termes d’apprentissage: 

  • le Rouge a été décrit comme renforçant l’attention aux détails iv 
  • le Orange est considéré comme accueillant et améliore l’humeur, ce qui améliore le fonctionnement neuronalv 
  • On croit également que l’Orange augmente l’apport en oxygène dans le cerveau, et il est recommandé de l’utiliser dans les salles d’examens pour stimuler les étudiants.vi 
  • le Jaune accroît la créativité, l’attention et l’optimismevii

Comme pour tout, nous voulons utiliser ces couleurs plus audacieuses avec modération, en particulier pour les élèves plus jeunes qui sont déjà enclins à trop d’excitation et de stimulations.  Ajoutez des touches de couleur sur les planchers, les murs, les tableaux, les meubles et le mobilier pour améliorer l’attention et l’ambiance, plutôt que de peindre tous les murs en rouge, ce qui peut causer de l’anxiété et une sensation oppressante.

To further student wellbeing, consider the value of the patterns we display within these artworks, materials and furnishings. We have a preference for viewing natural patterns (also known as biophilic fractals) and have developed a ‘fractal fluency’ for them. These have been found to reduce stress by 60%viii and have a restorative and relaxing effect.ix In the Hackney Garden School, for example, fractals were introduced into the space as a forest landscape wallpaper in calming shades of green. Displaying colourful images or artworks of natural elements in this way can be an exciting way to bring the benefits of pattern into the classroom.  

Pour favoriser le bien-être des élèves, il est important de tenir compte de bien d’autres éléments comme l’importance des motifs présents dans des éléments de décoration, des matériaux et meubles.  Nous avons une préférence pour les motifs naturels (aussi appelés fractales biophiliques) car nous avons développé une « fluidité fractale ».  On a constaté que ces types de motifs réduisent le stress de 60%viii et ont un effet réparateur et relaxant.ix À l’école Hackney Garden School, par exemple, les fractales ont été introduites dans l’espace comme un fond d’écran de paysage forestier dans des tons apaisants de vert.

Hackney Garden School

Hackney Garden School

 

Dans l’ensemble, les couleurs peuvent être un moyen efficace et économique de créer des environnements éducatifs inspirants, énergisants et stimulants. Ces couleurs peuvent être pures et ludiques et n’ont pas besoin d’être mélangées avec des noirs ou des gris pour être atténuées que c’est souvent le cas pour les espaces sophistiqués dédiés à l’hôtellerie, aux environnements domestiques ou de travail.  Les couleurs plus froides sont bonnes pour le calme et la concentration, tandis que les couleurs plus chaudes aident les élèves à rester heureux, alertes et attentifs, et à ajouter une touche de jeunesse.  Mieux encore, ces couleurs peuvent être ajoutées à des œuvres d’art présentant des motifs naturels pour augmenter encore la sensation de bien-être.  Il est temps de sortir le nuancier !

 


Références

http://www.smh.com.au/technology/sci-tech/seeing-green-boosts-your-concentration-research-shows-20150525-gh8udh.html
ii https://www.shiftelearning.com/blog/color-psychology-elearning-part2
iii https://www.sciencedaily.com/releases/2009/02/090205142143.htm
iv https://www.sciencedaily.com/releases/2009/02/090205142143.htm
https://www.shiftelearning.com/blog/how-do-colors-influence-learning
vi https://www.shiftelearning.com/blog/how-do-colors-influence-learning
vii https://www.kaplanco.com/ii/using-color-to-enhance-learning
viii Taylor, R. (2006). Reduction of physiological stress using fractal art and architecture. Leonardo, 39(3), 245–251. http://doi.org/10.1162/leon.2006.39.3.245.
ix Hagerhall, C., Laike, T., Taylor, R., Küller, M., Küller, R., & Martin, T. (2008). Investigations of human EEG response to viewing fractal patterns. Perception, 37(10), 1488–1494. http://doi.org/10.1068/p5918

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2 réponses à “L’utilisation de la couleur dans les espaces dédiés à l’éducation”

  1. DORON dit :

    Article très intéressant qui rappelle des notions, concepts et réflexions fondamentales. Seul regret, le renvoi aux retours d’expérience et projets développés sur des pages en anglais uniquement.

    • Interface France dit :

      Bonjour,
      Merci beaucoup pour votre sympathique commentaire. Nous comprenons tout à fait votre regret sur le fait que les retours d’expériences ne soient qu’en langue anglaise; l’article a initialement été écrit par le designer britannique Oliver Heath ce qui explique cela.
      Voici ci-dessous quelques études de cas qui sont, elles, en français:
      Avans University

      HEC

      Teeside University

      IKC Kloetinge

      Vous trouverez également plus d’études de cas d’aménagements d’espaces, liés ou non au secteur de l’éducation dans nos books disponibles au téléchargement.
      N’hésitez pas à nous contacter si besoin.
      Nous vous souhaitons un très bon été.

      L’équipe Interface

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