Education

14 mai, 2020

Le design biophilique peut-il améliorer le bien-être émotionnel?

Dans un monde post-COVID-19, le bien-être émotionnel va devenir plus important que jamais.
Peu importe à quoi ressembleront nos espaces bâtis à l’avenir, il est logique que nous réfléchissions davantage à leur influence psychologique. Dans les domaines de la conception biophilique et de la psychologie de l’environnement, il existe de plus en plus de recherches qui identifient comment la conception de nos espaces de vie peut influer sur notre bien-être global.
Étant donné que nous passons la majorité de notre vie à l’intérieur, pouvons-nous utiliser cette recherche pour soutenir le bien-être émotionnel ?

12 avril, 2019

Le design au service de la qualité de vie à l’Institut de technologie de Monterrey

L’Institut de technologie de Monterrey avait besoin de moderniser ses locaux afin d’attirer et de retenir la nouvelle génération d’apprenants et d’innovateurs. L’université a donc lancé une nouvelle mission pour actualiser ses espaces grâce à un design moderne et coloré.

6 juillet, 2018

Les espaces d’enseignement doivent évoluer pour que les étudiants et les universités puissent s’épanouir

Afin d’attirer et d’inspirer une nouvelle génération d’étudiants plus informée que jamais, les universités doivent proposer des environnements attractifs et créer les meilleures conditions pour l’apprentissage et l’innovation.

3 avril, 2015

Le revêtement de sol peut-il définir les limites d’un espace ?

Portant sur un espace limité et disposant d’un délai de réalisation très court, le projet de revêtement de sol de l’Université Monash a prouvé que les moquettes en dalles peuvent effectivement définir les fonctions prescrites d’un espace. Réalisé par Dasch Associates, dans un délai de réalisation extrêmement court de seulement deux semaines, le projet du…