Détails du projet
Architecte & Prescripteur: Matthews Architects
Entreprise de construction: Chappell Builders
Entreprise de pose: Adelaide Felt Suppliers
Dalles de moquette: Composure Colours, Human Connections, Near & Far et Upon Common Ground
LVT: Brushed Lines
Photographe: © Aaron Citti
Contexte du projet
Situé dans le comté de Kaurna, dans la banlieue ouest d’Adélaïde, le Ngutu College est une école d’enseignement primaire et secondaire indépendante, incarnant une réinvention radicale, et radicalement inclusive, de l’éducation. Fondé en 2021 par le directeur et enseignant aborigène Andrew Plastow, cet établissement à l’approche progressiste mêle avec enthousiasme connaissances aborigènes et programmes d’enseignement formel, favorisant ainsi un environnement d’apprentissage holistique, propice à l’épanouissement de tous les enfants.
Matthews Architects, le cabinet à l’origine de ce projet de rénovation transformationnelle, s’est vu confier un défi unique : se réapproprier un ancien centre de l’Organisation de recherche scientifique et industrielle du Commonwealth (Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation, CSIRO), pour en faire un espace éducatif dynamique qui ressemblerait davantage à un foyer guidé par des aînés, qu’à une institution rigide.
Cette tentative inspirée qui consistait à désinstitutionnaliser l’école en réaffectant un ancien bâtiment gouvernemental a offert une occasion unique d’exploiter les contraintes de la structure existante pour répondre à un cahier des charges complexe tout en remodelant l’expérience éducative.
Interface carpet: Human Connections, Photo: © Aaron Citti
Interface carpet: Composure Colours in colour Terracotta; NF401in colour Driftwood ,Photo: © Aaron Citti
Interface carpet: Human Connections; Upon Common Ground in colour Rainforest Floor, Photo: © Aaron Citti
« Comprenant la mission de l’école, qui vise à fournir une éducation de haute qualité dans un environnement culturellement inclusif, Interface a fourni le support matériel dont l’établissement avait besoin pour atteindre ses objectifs sans compromettre la qualité ou les valeurs esthétiques », déclare l’architecte de Matthews Architects.
Transformer un bâtiment abandonné en centre d’apprentissage dynamique
Convertir des installations abandonnées en un centre d’apprentissage révolutionnaire présentait un défi de conception unique, le caractère bureaucratique et l’aspect décrépi du bâtiment contrastant fortement avec la vision du Ngutu College. « L’édifice principal, d’une superficie nominale de 3 500 m², offrait certes un espace généreux, mais certaines parties se trouvaient en très mauvais état », explique Gerald Matthews, directeur général et architecte en chef chez Matthews Architects. « De plus, étant un ancien bâtiment administratif utilisé par le CSIRO, son atmosphère et sa vocation fortement institutionnelles s’inscrivaient à l’opposé de l’environnement chaleureux décrit dans la présentation du projet. »
Au-delà de l’émancipation physique du bâtiment, l’équipe de conception devait s’assurer que le nouvel espace serait le reflet de la philosophie éducative distincte de l’école, et de son engagement en faveur de l’inclusion, ce qui allait nécessiter une consultation approfondie avec les différentes parties concernées.
Autant de considérations que le calendrier serré du projet rendait particulièrement pressantes. « Entre autres éléments clés du cahier des charges, nous devions terminer le bâtiment avant la fin de la première année », explique Gerald Matthews.
Conception collaborative et développement durable dans la transformation du Ngutu College
Pour surmonter ces défis, Matthews Architects a adopté une approche globale et collaborative. « Le projet nous a fourni la trame de départ, pour garantir que les installations s’inscrivent pleinement dans la vocation de l’établissement, et non dans une approche centrée sur des installations ostentatoires sans lien avec les besoins réels de l’équipe enseignante », explique Gerald Matthews. « L’espace scolaire s’inscrit ainsi dans la pratique éducative comme un acteur complémentaire, investi d’un message cohérent à l’échelle du bâtiment dans son entier. »
L’histoire du lieu était également essentielle à cette communication. Les architectes ont donné une nouvelle vocation au tissu de construction existant, en intégrant son histoire et ses imperfections ; leur choix d’adopter une palette minimaliste en noir et blanc permet d’unifier les différents espaces et de créer ainsi un cadre neutre pour les activités d’apprentissage. « Nous avons accueilli le passé du lieu, sans intention d’en altérer ni d’en cacher aucun aspect, mais, au contraire, pour en exploiter toute la richesse de formes et d’atmosphères », note Gerald Matthews.
Au lieu des assises et des bureaux traditionnels, l’école a opté pour des tables de salle à manger, des fauteuils, des coussins, et des tapis résidentiels, pour beaucoup donnés ou recyclés. Pour compléter le tout, l’équipe du projet a établi une sélection de dalles de moquette et vinyles LVT, parmi les produits d’Interface. « Entre autres facteurs clés, l’engagement d’Interface envers des pratiques de développement durable, ses options de design innovant et la flexibilité qu’offrent ses dalles de moquette modulaires, ont permis de mettre en œuvre des solutions de revêtements de sol, adaptables et durables, idéales pour les divers espaces éducatifs du Ngutu College », explique Gerald Matthews.
Pour le sol, l’équipe a opté pour du LVT résistant, de la collection Brushed Lines, appliqué sur 300 m², dans une teinte Honey dorée. En combinant tonalité accueillante, maintenance facile, et solidité exceptionnelle, cette solution de performance supérieure est tout indiquée pour un environnement scolaire très actif. Les lames LVT ont ensuite été complétées par plus de 440 m² de dalles de moquette provenant de diverses collections parmi les plus emblématiques d’Interface, comme Human Connections, Upon Common Ground, Composure Colours, et Near & Far. Les dalles ont été choisies dans des teintes organiques comme Eucalyptus et Terracotta (Composure Colours), Flint et Moss (Human Connections), Rainforest Floor (Escarpement) et NF401 Driftwood (Near & Far), dialoguant ainsi avec les tons naturels du LVT, pour créer une atmosphère d’ensemble à la fois chaleureuse et accueillante.
Interface carpet: Composure Colours in colour Eucalyptus; Interface LVT: Brushed Lines in colour Honey, Photo: © Aaron Citti
Interface carpet: Human Connections, Upon Common Ground in colour Rainforest Floor, Photo: © Aaron Citti
Interface carpet: Upon Common Ground in colour Rainforest Floor; Human Connections; Interface LVT; Brushed Lines in colour Honey, Photo: © Aaron Citti
Inspirés par la richesse du patrimoine culturel australien, son paysage complexe, et le lien profond qu’entretiennent les peuples autochtones avec leur territoire, les divers modèles de revêtements de sol contribuent à créer un environnement cohérent et inspirant qui reflète l’engagement de l’école en matière de développement durable et d’inclusion.
« Le Ngutu College a été envisagé comme un environnement stimulant ; et les produits d’Interface ont soutenu cette approche en offrant une gamme de textures et de couleurs aptes à créer des espaces accueillants et dynamiques », précise Gerald Matthews. « L’accent mis par Interface sur les matériaux éco-responsables et les sols bas carbone s’aligne également sur les objectifs de l’école consistant à fournir un espace d’apprentissage respectueux des générations futures. »
L’équipe d’Interface a fourni, tout au long du projet, des conseils d’experts sur la sélection des produits, les méthodes d’installation et les stratégies d’entretien, ce qui a permis non seulement de rationaliser les processus, mais également de remplir les critères de développement durable et de solidité à long terme. Gerald Matthews ajoute que la communication constante entre toutes les parties impliquées a joué un rôle crucial, permettant les ajustements nécessaires et un alignement en temps opportun sur les objectifs, le calendrier et les critères de développement durable.
Dans le même temps, la nature ouverte et collaborative du projet incarnait véritablement le pouvoir transformateur du storytelling aborigène. « La documentation détaillée n’étant pas possible, le projet s’est largement appuyé sur un design conceptuel, le descriptif oral des exigences du programme, et le cahier des charges », poursuit Gerald Matthews. « C’était l’illustration vivante du savoir autochtone, l’essence profonde de la philosophie éducative de l’école. La rapidité avec laquelle, aussi bien la conception initiale, que la construction, ont été mises en œuvre, conformément au cahier des charges, témoigne du caractère innovant du projet, hors des sentiers battus et des approches occidentales traditionnelles. »
Gerald Matthews commente que le potentiel libéré grâce à la collaboration avec des partenaires philanthropiques et industriels a permis à l’équipe d’intégrer des éléments personnalisés, produisant ainsi un design véritablement aligné sur les besoins et les valeurs spécifiques de la communauté du Ngutu College.
« Comprenant la mission de l’école, qui vise à fournir une éducation de haute qualité dans un environnement culturellement inclusif, Interface a fourni le support matériel dont l’établissement avait besoin pour atteindre ses objectifs sans compromettre la qualité ou les valeurs esthétiques », déclare l’architecte. « Cette générosité a démontré l’engagement d’Interface envers la responsabilité sociale et l’impact sur la communauté, renforcé encore davantage le partenariat, et contribué ainsi au succès de ce projet significatif. »
Ce projet hors du commun souligne les principes mêmes sur lesquels cette école indépendante a été fondée dès l’origine. Alors que l’établissement évolue pour répondre aux besoins de la 12e année à l’horizon 2026, la générosité, la collaboration et l’inclusivité qui s’expriment dans chaque détail de ce complexe éducatif, où il fait bon apprendre et enseigner, continueront d’assurer à chaque élève un environnement stimulant en harmonie avec la culture aborigène du peuple Kaurna.
Pourquoi Interface ?
- Pertinence culturelle : En mettant l’accent sur les designs où le lien des peuples autochtones avec leur territoire est mis en valeur, le vaste choix de dalles de moquette et de LVT d’Interface offre aux designers et architectes les outils nécessaires pour créer des espaces significatifs et culturellement pertinents qui donnent toute sa dimension à l’histoire unique de chaque projet.
- Développement durable : Les sols à faible bilan carbone d’Interface permettent aux architectes, designers et prescripteurs de minimiser l’impact environnemental des projets, s’alignant ainsi sur leur engagement à créer un environnement bâti plus éco-responsable et une planète plus saine.
- Focus sur la communauté : Interface démontre par ses efforts philanthropiques un engagement indéfectible envers la responsabilité sociale, tout comme sa pleine implication au sein de la collectivité, en privilégiant les dons aux côtés des projets professionnels.
- Durabilité et entretien : Les dalles de moquette d’Interface sont conçues pour résister à la haute fréquentation propre aux environnements scolaires ; tandis que leur format modulaire facilite le remplacement et l’entretien, garantissant ainsi une solution de revêtement de sol à la fois durable et esthétique.
